为了让这份“张望”变成温暖的遇见，我院以“爱滋养·育成长”课程理念为引领，将“参观小学”作为幼小衔接的重要一环，组织大班全体幼儿走进通渭路小学。这不仅仅是一次外出活动，更是一次让儿童用自己的方式去发现、去感受、去成长的课程实践。

当小小的手指第一次翻过书页，看见的不仅是图画和文字，更是森林、海洋、星空，是勇敢、善良、坚持，是“我也可以”的信念。早期阅读经验，是儿童语言发展、思维建构和情感滋养的基石——那些在共读中积累的词汇、在故事里习得的逻辑、在情节中体会的情绪，都将内化为孩子终身受用的核心素养。

书香润童心，阅读伴成长。在第31个世界读书日来临之际，城关区保育院易大分院积极响应“共促全民阅读，共建书香社会”的号召，以“共读美好时光 遇见温暖童年”为主题，深度践行《全民阅读促进条例》精神与《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，立足“儿童友好＋生态友好”理念，紧扣幼儿身心发展规律与学习特点，启动专属幼儿的“书香萌娃”阅读计划，深化“班级书香角”“家庭共读伴”“实地探秘”等特色载体，让阅读融入幼儿日常。同时，依托地域文化底蕴，采用沉浸式、游戏化的阅读路径，联动简牍博物馆、读者博物馆等资源，将地域文化与阅读体验深度融合，为幼儿搭建多元开放的阅读场景。真正实现以阅读启智、以书香润心，让美好童年在墨香与春光中绚烂绽放，携手共筑全民阅读的童心根基，为“书香中国”建设注入童真力量。

今年2月，教育部“健康第一”部署会明确：让健康成为儿童全面发展的底色。大班组教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园入学准备教育指导要点》，将跳绳化为幼小衔接的生动实践。 一次次起跳与落地间，坚持性、自理能力、合作规则意识、倾听专注品质同步生长。一根跳绳，串起阳光、汗水与真实成长。

在城关区保育院总院“2+2+N”家园共育模式的引领下，易大分院为深化家园协同育人机制，打破传统家长会模式，深入贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》，秉持“儿童友好为基、生态友好为径”的办园理念，以“看见儿童、倾听心声、家园同行”为核心理念，创新构建“双主体·双纽带·多元协同”的家园共赢模式，推动家长从“配合者”走向“合伙人”，形成“家园同心，共育花开”的强大合力。

四月的风，吹开了院子里的海棠花，也吹来了孩子们拔节生长的声音。

清明，是节气，也是节日。古人将清明分为三候：“一候桐始华，二候田鼠化为鴽，三候虹始见。” 三候，是古人对生命循环的朴素观察：从苏醒，到生长，再到绽放,每一候，都藏着一个关于生命的秘密。生命教育，不是抽象的概念灌输，而是在真实的生活情境中，让孩子用眼去看、用手去摸、用心去感受。 清明时节，草木萌发，万物生长，正是开展生命教育的最佳契机。城关区保育院在 “爱滋养·育成长” 的课程理念引领下，将课程扎根于自然、扎根于生活，这个清明，孩子们在春天的怀抱里，发现生命的秘密，共同完成了一次关于 “生命在爱中流转” 的完整旅程。

又是一年清明至，春风和煦万物生。为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进幼儿思政教育与节日文化教育深度融合，在清明节来临之际，城关区保育院易大分院以“儿童友好为基、生态友好为径”的友好共生理念为引领，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，立足幼儿年龄特点，深度挖掘清明节“缅怀先辈、传承民俗、亲近自然、感恩生命”的内涵，通过“生活教育、生命教育、生长教育”三生教育课程体系，以幼儿自主参与、乐于探究的形式，扎实推进60分钟教育圈实践活动。让孩子们在体验中感受传统节日文化，赓续红色血脉，涵养家国情怀，实现以文化润心、以实践育人，助力幼儿自信快乐、全面健康成长。